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廈門迎來(lái)開學(xué)季 大手擋“疫火”小腳朝前走


  【解說】鳳凰花開正絢爛,歷經(jīng)8月份的新冠肺炎疫情后,廈門400多所中小學(xué)9月1日按時(shí)迎來(lái)開學(xué)季,闊別60個(gè)日夜,65萬(wàn)名中小學(xué)生陸續(xù)返校上課。

  【解說】在廈門市湖里第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)的開學(xué)儀式上,六年級(jí)學(xué)生黃煒豪透過直播當(dāng)著全校一千多名師生面“吐槽”自己的父親黃雙建,原本答應(yīng)好一起度過暑假,但作為醫(yī)務(wù)人員黃雙建8月份都在忙著抗擊疫情,黃煒豪的媽媽也作為志愿者參與核酸檢測(cè)工作,黃煒豪只好待在外婆家自己獨(dú)處。

  【同期】廈門仙岳醫(yī)院副主任醫(yī)師 黃雙建

  想趁這個(gè)暑假多花點(diǎn)時(shí)間陪陪他,彌補(bǔ)一下以前的一些過失吧,然后很遺憾這次疫情來(lái)襲,沒有辦法繼續(xù)陪他。但是沒有辦法,疫情就是命令,作為一個(gè)醫(yī)務(wù)工作者,當(dāng)疫情來(lái)臨的時(shí)候,我們必須就是馬上動(dòng)員起來(lái),投入到核酸采集的工作中。

  【解說】深感愧疚的黃雙建分享完抗疫經(jīng)歷后,張開雙手抱了抱長(zhǎng)高許多的兒子。不善言辭的黃煒豪每次到學(xué)校做核酸檢測(cè)時(shí),親眼目睹后,黃煒豪對(duì)父親黃雙建少了埋怨多了些理解。

  【同期】廈門市湖里第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)生 黃煒豪

  經(jīng)?此麄兇┓雷o(hù)服,坐在那邊滿頭大汗都悶在里面,然后我會(huì)想象,爸爸穿著那些衣服會(huì)是什么樣。

  【解說】自8月初開始廈門面對(duì)BA.2.76新型變異株的挑戰(zhàn)以及多個(gè)感染源多條傳播鏈的復(fù)雜局面,成千上萬(wàn)的醫(yī)護(hù)人員、志愿者和工作人員,與時(shí)間賽跑、同病毒較量。黃煒豪的父親是其中一員,他的老師們也紛紛披掛上陣。

  【解說】湖里第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)的總務(wù)處主任林劍龍疫情前不慎崴了腳,但他依然忍痛趕到學(xué)校接收帳篷、圍擋和防疫物資等物料,從早忙到晚嚴(yán)格按照防疫要求布置場(chǎng)地。

  【同期】廈門市湖里第二實(shí)驗(yàn)小學(xué) 總務(wù)處主任 林劍龍

  一些現(xiàn)場(chǎng)能夠布置得清清楚楚,能夠給我們的學(xué)生、老師、醫(yī)務(wù)人員,都能夠減少很多麻煩,來(lái)了現(xiàn)場(chǎng)就能夠減少他們排隊(duì)等候的麻煩。那么我們?cè)诶蠋熯@份職業(yè)上,這些付出都是值得都是應(yīng)該的。

  【解說】8月這輪疫情,廈門全市教育系統(tǒng)參加疫情防控志愿者4萬(wàn)多人次,跑出了疫情“加速度”。廈門市湖里第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng)孫虹暑假期間了解到相關(guān)疫情防控情況后,二話不說帶領(lǐng)全校教職工緊鑼密鼓地開展工作,維持秩序、錄入信息,教師成了醫(yī)護(hù)人員不可缺少的左膀右臂。

  【同期】廈門市湖里第二實(shí)驗(yàn)小學(xué) 校長(zhǎng) 孫虹

  困難是一定有的,因?yàn)槲覀冊(cè)诜偶倨陂g老師還有培訓(xùn),本身還有自己業(yè)務(wù)上的培訓(xùn),再說很多老師都說只能在這個(gè)假期陪陪家人和孩子,也想出去走走看看,但是沒有辦法,大家都覺得是,我們是人民教師,人民教師這個(gè)詞,我想在老師們的心中是非常重要的這個(gè)分量,那怎么體現(xiàn)人民兩個(gè)字,就是國(guó)家有需要,我們毫無(wú)選擇地去支持。

  【解說】為鞏固得來(lái)不易的防控成果,廈門發(fā)布第27號(hào)通告,9月1日至4日開展一輪全員核酸檢測(cè)。在湖里第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)內(nèi),學(xué)生們?cè)诶蠋熞龑?dǎo)下有序地排成兩列做核酸檢測(cè)。聆聽孩子們的歡聲笑語(yǔ),不經(jīng)意間觸動(dòng)了孫虹的心弦,她認(rèn)為大手擋“疫火”,小腳才能朝前走。

  【同期】廈門市湖里第二實(shí)驗(yàn)小學(xué) 校長(zhǎng) 孫虹

  就是當(dāng)你看到它還是“核酸戰(zhàn)場(chǎng)”的時(shí)候,馬上就轉(zhuǎn)過來(lái)變成了孩子們?nèi)雽W(xué)的一片美好的熱土,那這個(gè)過程是誰(shuí)來(lái)做的,是所有的老師和社區(qū)志愿者,還有我們的醫(yī)務(wù)工作人員來(lái)支撐的。其實(shí)每個(gè)人都是在平凡中堅(jiān)守,在前行中收獲。

  記者 李思源 福建廈門報(bào)道